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将你的信任放在我的肩上
发布日期:2013-01-15 09:18:00

        ——读《第56号教室的奇迹》有感

【文摘】:

随时为孩子们挺起可靠的肩膀,是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈论我们多么负责任,而是要让他们自己把信任放在我们的肩上(P8                ——《第56号教室的奇迹》第一部分“给我一些真相”

【点评】:

    读了雷夫·艾斯奎斯所写的《第56号教室的奇迹》感受颇深,特别对于作者在第一部分“给我一些真相”中所总结的这句话产生不小的共鸣。从教多年让我感受到孩子们一般都具有渴望得到老师的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长,学生们自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是“小大人”,老师要保护好他们的自尊心和自信心,老师只有让学生信任自己,才能使师生关系更加融洽。记得2010年的九月,我接手了两个从外地转来上海就读的学生,其中的一个女孩儿因成绩不理想,家长要求随班试读。虽说是试试,可她无论是成绩,还是心理都没有做好适当的调整。尤其是作文,不知如何下手,每每拖到放学也憋不出几行字来,回到家里总是一番痛哭流涕后在母亲的“帮助”下,从作文书上抄了一篇才算勉强完成老师布置的作业。而我这做老师的一见女孩儿的作文也总是“望文兴叹”。迫在眉睫——如何从基础入手,利用有限的时间和空间,尽快让她在老师的呵护下,既不伤及心理,又能快速地跟上班级同学的学习步伐,在写作上找到适合自己的方法成了我思考的问题。一个星期天的下午,随着秋风的吹拂,我登门家访了,女孩儿正在外面和宠物狗散步,阳光下的她与小狗和谐相处给人一种真切的美感。听到母亲的叫唤说老师来了,她多少有些紧张。眼见和谐美好的一幕瞬间瓦解我从心里暗暗想到:一会我一定要好好与她沟通,让她重拾信心。等我随她一起回到她的“小天地”后,我先肯定了她能按时完成作业的好习惯继而委婉地指出了她抄袭作文的现象是不对的。女孩儿听了满脸通红,一双手局促不安地轻扯着自己的衣襟,看得出来她很难为情。小小的自卑心促使她始终低着脑袋。可她身边的小狗却依旧活蹦乱跳,那是她童年的伙伴,我心生一计:这不正是现场作文指导的好素材嘛?想着我便轻轻揽过女孩儿的肩,和蔼地对她说:“写作文不可怕,只要我们掌握方法好好练习,一定会慢慢进步的,如果你信任老师,老师愿意帮助你。她认真地看着我的眼睛,想了一会轻轻地点了点头。 时间慢慢流逝,太阳从天空中缓缓落下,一篇结构清晰略带童趣的作文在老师一步一步地引导下跃然纸上。读着自己亲手写的作文,女孩儿笑了,孩子的母亲笑了,连小狗也似乎明白了什么不停地在我和女孩的脚边蹭来蹭去。从那以后,女孩儿总能和老师四目相对,这期间饱含着多少师生之间的信任与关爱。女孩儿变了,她总会在老师忙碌时,在老师身边“插一手”。然后对着老师欣慰地一笑。经过两年的努力,原先的这只“丑小鸭”终于飞起来了,女孩儿的作文水平稳步上升甚至还积极参加学校的征文比赛。在女孩儿小学毕业前夕,她特意送了我一张亲手制作的贺卡,里面写满了自己的心里话:我最亲爱的楼老师,曾经的我是一只被人放弃的“丑小鸭”。在以前的学校里,我经常受到老师的批评,这也使我的生活变得暗淡无光。后来遇到了您,是您一遍又一遍,不厌其烦地教我这只丑小鸭写作,也是您让我从讨厌作文到了现在对作文产生了兴趣。您总会在适当的时候为我加油、鼓劲。总会走到我身边说:“坚持!”您的这句话,让我愿意信任您,也让我更加努力。丑小鸭永远向往这段生活——因为过不了多久,丑小鸭就要飞到中学这一新的大森林。我真想永远永远这样长大…… 谢谢您,楼老师。看着一段发自女孩肺腑的话,我微微地笑了。其实学生信任了老师就会和老师成为朋友。我们为何不能在课上多提问学生,对他们的回答给予恰当的评价和热情的鼓励,让他们在课堂上有一种成就感呢?为何不能在课堂上尽量多给他们时间练习,下课抽些时间对他们进行个别辅导,让他们感觉到自己能够学到东西呢?老师一旦能和学生平等地交谈,努力倾听学生的话语,和他们一起分析问题,寻找解决问题的办法,就更能增强学生的自信心。我们要相信学生,在指导学习方法批改作业时留言鼓励或询问,及时的表扬他们的进步,也指出他们存在的问题,并提出改进的办法。对学生一视同人,生活中多和他们接触,了解他们心中的想法,给予恰当的评论,使得他们相信老师是真心待他们的,老师对他们是平等的,没有歧视的。这样学生自然愿意将他们的信任放在老师的肩上。我想:要当好一名老师,师生和谐相处是我们永远要追寻的方向。

 

文章作者: 楼君芳
文章出处: 九亭三小 新萄京棋牌个人中心

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